學(xué)校牢固樹立人才培養(yǎng)“國家隊(duì)”意識，主動(dòng)對接服務(wù)國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新需求，確定更高遠(yuǎn)的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)。2017年6月，學(xué)校發(fā)布實(shí)施《復(fù)旦大學(xué)2020一流本科教育提升行動(dòng)計(jì)劃》，這是學(xué)校“雙一流”建設(shè)的第一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。《行動(dòng)計(jì)劃》集中體現(xiàn)了“一流目標(biāo)、一流品牌、一流理念”；瞄準(zhǔn)一流人才目標(biāo)，培養(yǎng)掌握未來的復(fù)旦人；建“復(fù)旦本科”一流品牌；傳“自信自主自律”之正道，塑一流學(xué)生；揚(yáng)“教書育人”之正氣，造一流教師；給一流保障，支撐一流大學(xué)本科教育質(zhì)量提升；供一流學(xué)生豐富獲得感，實(shí)現(xiàn)立德樹人，培養(yǎng)精英領(lǐng)袖人才，為國家實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)輸送大批“高精尖缺”人才。

學(xué)校圍繞一流育人質(zhì)量目標(biāo)，加強(qiáng)制度建設(shè)和投入保障，致力于完善通識教育與多元選擇有機(jī)結(jié)合的“2+X”本科培養(yǎng)體系。一方面夯實(shí)學(xué)生的通識教育和專業(yè)基礎(chǔ)底子，另一方面提供多模塊化的后續(xù)課程方案，充分滿足學(xué)生個(gè)性成長需求。學(xué)校激發(fā)廣大教師的育人熱情，促進(jìn)教師教學(xué)能力發(fā)展，加快高水平科研資源轉(zhuǎn)化為一流育人優(yōu)勢，豐富育人內(nèi)涵建設(shè)，大力貫通從教室到書院、科研與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐、海外游學(xué)、網(wǎng)絡(luò)新媒體等六個(gè)維度的育人空間，構(gòu)建全員、全過程、全方位的融合育人系統(tǒng)，弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)，營造從嚴(yán)治學(xué)、人心聚學(xué)、潛心向?qū)W的校園氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。